汤溪新闻

　　留得下：外籍科学家能牵头国家科技项目新政还通过开放国际人才引进使用、支持国际人才兴业发展，让国际人才在北京“留得下”、“干得好”。此外，他还表示，法律保障、政策措施、文化环境、国际合作、科技产业化等方面也将进行改革，目的就是支持更多人来参与科研活动、科技创新创业，释放更多活力。

　　三是支持技能人才成长。”荆东辉告诉记者。

　　在可比指标上达到国际一流标准，力争若干优势学科，进入世界一流。”荆东辉告诉记者。

　　2011年，恰逢贵州人才改革春风，高潮从美国“硅谷”走进贵阳“数谷”，创办了贵州华尚高新技术有限公司。”陈虹表示，上海市在人才“20条”出台的一年后，又推出了人才“30条”，系统性地提出了建立科学规范、包容开放、运行高效的人才发展治理体系的目标，为人才“增了动力、添了活力”。

　　“强化全球问题意识，加强哲学社会科学话语体系建设。要破除论资排辈、头衔崇拜，把品德、能力和业绩等作为发现评价人才的主要标准，为德才兼备、勇于创新的人才脱颖而出创造条件。

　　《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》指出，要创新人才评价机制，发挥人才评价指挥棒作用。主要解决了两方面的关系：中国特色和世界一流的关系，人文类高校和理工类高校的区别和联系。

　　“建立健全与一流大学相适应的管理体制和运行机制，充分发挥发展规划的导向作用、学科预警的监测职能、绩效评估的配置成效，以领导小组、工作小组、专家咨询委员会等体系性管理架构，推动治理体系现代化、推动管理服务一流化，为‘双一流’建设提供优质制度保证”。值得注意的是，中国人民大学在学科建设上还分成了“珠峰”“高峰”“高原”，希望通过建立交叉学科、新兴学科自然生长培育机制，使优势学科优势更加明显、特色学科特色更加鲜明、基础学科基础更为牢固、支撑学科支撑更为有力，打造哲学社会科学的中国话语体系。

　　但是，直到今天，身在双创“最前沿”的创业者们仍然对科研院所的“高精尖技术”处于“望梅不止渴”的阶段。五是坚持人才服务的精准化，持续提高人才感受度、满意度和获得感。

　　该区进一步完善职称评价标准。人大将建成15门示范性新生研讨课，200门通识核心课程，100门研究性教学建设课程，80个模块400门跨学科学习课程，供全校学生选修。

　　“国家和江苏已出台不少政策，激励高校科研院所工作人员加快科研成果转化，加入创新创业大军，但效果并不明显。王志刚说，作为科技部部长，现在想的是怎么把科技工作在国家发展大局中做好。

　　生物技术系毕业生有望进入高水平高校、科研院所或高端生物医药企业进行深造或从事研发工作。在企业引才用人方面，支持“高薪引高人”。

　　 生命科学学院旨在培养以医学科研、开发和医学应用为特色和优势的高端人才，开展高水平的研究和开发工作，建立华南高水平的生物技术教学、科研平台。（记者万红）